Il ministero dell’Istruzione e del Merito ha introdotto una riforma significativa che interesserà il sistema di valutazione degli studenti a partire dall’anno scolastico 2024/2025. Con l’obiettivo di semplificare e chiarire le modalità di valutazione per la Scuola primaria e secondaria di primo grado, il ministro Giuseppe Valditara ha firmato un’ordinanza che cambierà il modo in cui gli studenti vengono valutati.
Giudizi sintetici per la scuola primaria
A partire dal prossimo anno scolastico, le scuole elementari adotteranno un sistema di giudizi sintetici. Questi giudizi, che variano da ‘Ottimo‘ a ‘Non sufficiente‘, forniranno un’indicazione chiara e concisa dei livelli di apprendimento raggiunti da ciascun alunno per ogni disciplina. La riforma include anche l’insegnamento dell’educazione civica, un aspetto fondamentale dell’educazione contemporanea.
L’introduzione di questa modalità di valutazione mira a rendere più intuitivo il processo di comunicazione tra la scuola e le famiglie, offrendo una visione più trasparente del percorso formativo degli studenti. I giudizi sintetici dovrebbero, infatti, semplificare la comprensione dei progressi scolastici rispetto ai precedenti livelli di valutazione. Grazie a questi cambiamenti, i genitori avranno un quadro più chiaro delle competenze e delle aree di miglioramento dei propri figli.
Inoltre, la nuova modalità di valutazione è progettata per fornire un feedback più immediato e pertinente, consentendo agli insegnanti di monitorare l’andamento degli alunni in tempo reale e intervenire quando necessario. Questo approccio può favorire il coinvolgimento attivo delle famiglie, incoraggiandole a partecipare attivamente al percorso educativo dei propri figli.
Voto di condotta con valutazione in decimi per la scuola secondaria
Per gli studenti delle scuole medie, la novità principale riguarda la valutazione del comportamento, che sarà espressa in decimi. Il voto di condotta diventa, quindi, un fattore rilevante per il progresso scolastico. Gli studenti che otterranno un punteggio inferiore a 6/10 non potranno accedere alla classe successiva né all’esame di stato del primo ciclo. Questa misura mira a incentivare il rispetto delle regole e la responsabilità individuale tra gli studenti.
Il ministro Valditara ha sottolineato l’importanza di questa riforma, che non solo cerca di migliorare l’efficacia del sistema educativo, ma anche di preparare gli studenti a confrontarsi con una realtà più strutturata. Attribuire valore al comportamento significa promuovere valori come il rispetto e l’etica, elementi essenziali per la crescita personale e sociale degli adolescenti.
La valutazione del comportamento sarà accompagnata da un’attenzione particolare per gli studenti con disabilità e con disturbi specifici dell’apprendimento. L’intento è quello di garantire un approccio inclusivo, che riconosca le necessità specifiche di ciascun alunno, favorendo così un ambiente educativo più equo e stimolante.
Tempistiche e adattamento alle nuove normative
Le scuole avranno tempo fino all’ultimo periodo dell’anno scolastico in corso per familiarizzare con le nuove disposizioni e garantire una corretta informazione alle famiglie. Questo periodo di transizione è fondamentale per consentire a dirigenti scolastici, insegnanti e genitori di adeguarsi ai cambiamenti, assicurando una partenza efficace del nuovo sistema di valutazione.
La riforma, pertanto, rappresenta un’importante evoluzione nel campo dell’istruzione, con l’intento di rendere la valutazione più chiara, giusta e orientata al supporto didattico. Con questa iniziativa, il ministero si pone l’obiettivo di creare un sistema educativo che incoraggi la crescita e l’apprendimento, tenendo conto delle diverse esigenze degli studenti.
Ultimo aggiornamento il 10 Gennaio 2025 da Sara Gatti