Il recente questionario “Sistema Scuola Italiana” ha fornito importanti dati sulla valutazione e autovalutazione del sistema scolastico altoatesino, analizzando temi cruciali come la gestione degli orari, la flessibilità, l’integrazione con le realtà territoriali e il rispetto dei tempi di apprendimento. Il vicepresidente della Provincia e assessore all’Istruzione e Formazione italiana, Marco Galateo, insieme al Sovrintendente Vincenzo Gullotta, ha condiviso i risultati dell’indagine, evidenziando come queste informazioni possano contribuire a future decisioni politiche per l’istruzione locale.
Obiettivi del questionario e contributi dei partecipanti
Il questionario ha coinvolto un gran numero di partecipanti, precisamente 7.791 tra personale scolastico, famiglie e studenti delle scuole secondarie di secondo grado. L’obiettivo principale era raccogliere opinioni variate su tematiche scolastiche per considerare miglioramenti nell’organizzazione e nella gestione scolastica. Marco Galateo ha chiarito che il sondaggio voleva esplorare le diverse opinioni riguardo a possibili interventi, con l’intenzione di presentarsi ai tavoli tecnici con proposte concrete. Il vicepresidente ha sottolineato come i risultati evidenziano non solo l’importanza di buone pratiche già esistenti, ma anche un quadro coerente con le decisioni politiche adottate finora.
I dati emersi hanno rivelato che la maggioranza dei partecipanti si oppone o è indifferente all’idea di unificazione dell’orario scolastico. Inoltre, il 62% dei partecipanti ha mostrato preferenze per una fascia di orario di ingresso più ampia e flessibile, esprimendo un chiaro desiderio di apertura verso una maggiore personalizzazione dell’organizzazione delle lezioni. Molti genitori considerano l’offerta di tempo pieno e prolungato come fondamentale, un aspetto che rappresenta un segnale importante per il sistema educativo locale.
Differenze di opinione sul calendario scolastico
Uno degli aspetti più interessanti emersi dal sondaggio riguarda le divergenze di opinione sui calendari scolastici tra i vari gruppi di partecipanti. L’oggetto del dibattito include l’interruzione delle lezioni all’inizio di novembre. La maggioranza ha espresso il desiderio di mantenere l’attuale calendario, con un 71% di favorevoli tra il personale scolastico e il 62% tra gli studenti. Al contrario, solo il 40% delle famiglie ha mostrato preferenza per il mantenimento dell’attuale calendario.
In merito all’inizio delle lezioni, oltre il 50% delle famiglie e degli studenti è favorevole alla proposta di far partire le scuole a metà settembre, mentre il 60% del personale scolastico si è detto favorevole o indifferente a mantenere la data d’inizio attuale, fissata per il 5 settembre. Questi dati hanno stimolato un confronto ulteriore tra Galateo e i membri della Consulta provinciale dei genitori e degli studenti, con l’obiettivo di chiarire le divergenze di opinione e l’impatto potenziale di eventuali cambiamenti.
Prospettive future e strategie educative
Dopo il rilascio dei risultati, il vicepresidente ha avuto incontri con i rappresentanti dei genitori e degli studenti per approfondire le implicazioni delle risposte fornite. Sebbene le preferenze espresse non possano essere implementate immediatamente, l’assessore ha condiviso che queste informazioni saranno preziose per formulare strategie educative e organizzative nel prossimo futuro. Marco Galateo ha ribadito l’importanza di un approccio innovativo e inclusivo che tenga presente le esigenze dei principali stakeholder, sempre centrandosi sul benessere degli studenti.
Grazie ai dati raccolti e all’interazione con le diverse parti coinvolte, si sta costruendo un quadro più chiaro delle priorità e delle aspettative all’interno della comunità scolastica, utile per orientare le future politiche educative in Alto Adige.
Ultimo aggiornamento il 7 Ottobre 2024 da Laura Rossi